蒸湘区长湖中心学校：“三建三融三立”助力教育高质量发展

蒸湘区长湖中心学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，扎实推进党建工作引领学校发展，以“三建三融三立”助力学校教育高质量发展。

“三建设”强化党建责任

蒸湘区长湖中心学校党支部聚合“三建设”，提高党员教师政治判断力、政治领悟力、政治执行力，坚决筑牢政治忠诚。

思想建设为“先”，夯实理论之基。学校党支部高举思想建设大旗，双线推进理论学习，进一步增强党员教师政治意识和责任意识。一是线上自主学丰富认知，教师自觉在共产党员网、红星云、学习强国等学习平台甄选资源，开展自学。二是线下集中学注重实效，定时定员集中学习，领学、互学与讨论交流并进。双线学习为广大党员教师学理论、学知识、学经验创造了积极条件，助力教师学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想。

组织建设为“根”，落实制度之严。“火车跑得快，全靠车头带”。学校党支部书记认真履行党建第一责任人职责，班子成员严格落实“一岗双责”，抓好少数关键以落实制度之严。严格按要求落实“三会一课”“一月一课一片一实践”主题党日活动、组织生活会和民主评议党员等组织生活制度，支部书记定期上党课，党员轮流上微党课。组织建设的有序有力推进，有效增强党支部向心力与凝聚力。

队伍建设为“本”，扣准党建之实。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。蒸湘区长湖中心学校党支部扣准教师队伍思想建设之脉，通过党纪学习、警示教育、师德师风培训等主题工作落实教师思想政治和师德师风建设，打造了辖区内三校一园的师生重廉、崇廉、尚廉新风尚。

“三融合”推动党建增效

蒸湘区长湖中心学校党支部聚力“三融合”，着力提高全体教师政治站位，提升专业能力，引领教学科研、大思政建设及清廉建设工作高质量发展。

守正创新，党建与教学科研深融合。一是党政建设扛大旗，将党课搬进教师新春团拜会、暑期培训班，培植教师守正创新理念。二是能力建设出真招，将提升教师能力、培育教育家型教师队伍放在首位。通过名师工程建设，增强示范引领作用，孵化蒸湘区周小莲小学数学名师工作室，市、区骨干教师30余人次，中小学高级教师9人；通过多途径全员培训，促进全体教师齐头并进：邀请行业专家开展专题培训，提升学科培训的精准度；开展校本研修与青蓝工程建设，促进校内教研常规化；积极参与集团化办学，赋能校际交流互鉴；组织参加各级各类竞赛，以赛促学提高教师教学能力与教科研水平。

纵深推进，党建与大思政巧融合。长湖中心学校党支部始终重视加强社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育，把大思政融入学校课堂教学、日常管理、学生生活全过程。一是关注学生思想、学习、行为和身心发展，通过周一升旗、主题班会、大思政主题课、扣好人生第一粒扣子、新时代好少年、我们的节日、敬老爱老等丰富多彩的活动，促进学生健康成长和全面发展；二是提升班主任管理能力，将班级管理与文化建设、心理健康教育等多个方面融合，形成强大的育人合力，为学生的成人成才提供有力保障。

同频共振，清廉建设与党建工作融合。长湖中心学校把党的政治建设摆在首位，落实全面从严治党主体责任，深入推进思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设。落实“一岗双责”，签订内部责任书22份，规范化推进学校领导干部责任问廉；组织教师签订《师德师风承诺书》《廉洁从教承诺书》260余份，开展领导班子入班督查、学生代表座谈、家长电话访谈、问卷调查等清廉行动8次，系统化推进教师清廉队伍建设；开展“讲廉洁小故事、画廉洁手抄报、写廉洁家书”等活动，全域化推进“清廉校园”“清廉家风”建设。

“三立足”助力教育花开

蒸湘区长湖中心学校党支部聚焦“三立足”，全面提升服务群众水平，努力实现全员全域育全人。

立足党员示范岗，加大教师服务力度。长湖中心校设立“党员先锋模范岗”，鼓励党员教师争先创优作表率。近年来，长湖中心校党员教师累计获得省级24项，市区级101项，提升了学校育人软实力。扶贫帮困工作中，组织党员教师争取校外企业赞助，收到爱心捐赠书籍400余册；关爱留守儿童工作中，学校党员自发捐赠学习用品90余件；教育培优工作中，辅导学生在国、省、市、区级比赛中累计获奖132人次。

立足送教上门，拓宽教师服务广度。近年来，为促进教师跨区域交流，实现资源共享、优势互补、共同提高，中心校先后组织党员教师开展“送教到校”活动，赴常宁新河镇中心小学开展“结对帮扶”、呆鹰岭镇土桥小学“送教下乡”，累计为贫困学子捐资7000余元、捐赠运动鞋109双、文具200余件。学校定期组织党员教师为特殊儿童群体“送教上门”，已累计服务22人次，把党的温暖送到学生家中。

立足校社共建，提升教师服务温度。学校党支部始终注重与社区党组织结对共建，组织开展“党员社区报到”活动2次，开展“健康知识宣讲”“家长学校公益讲座”“衡阳群众在行动”等公益活动40余次，累计发放禁毒、防范电信诈骗、垃圾分类等宣传资料1500余份，营造了良好社区教育氛围，融洽了家校社关系，提升了教师服务温度。